Перспективний план роботи
щодо ознайомлення старших дошкільниківз історичними об’єктами рідного міста
| Місяць | Об’єкти |
| вересень | «Харків – моє місто», бесіда про історію рідного міста. |
| жовтень | «Головна площа», бесіда про площу Свободи, розглядання фотографій. |
| листопад | Екскурсія до історичного музею імені М.Ф.Сумцова. |
| грудень | «Вулиці міста», бесіда про вулицю на якій розташовано дошкільний заклад. |
| січень | Екскурсія до Харківського державного академічного театру ляльок імені В.А. Афанасьєва. |
| лютий | «Харківське метро», бесіда-розповідь про історію метрополітену, розглядання фотографій. |
| березень | Екскурсія до пам’ятника Т.Г.Шевченко. |
| квітень | Екскурсія до альтанки «Дзеркальний струмінь». |
| травень | Екскурсія до парку Перемоги. |
| червень | Екскурсія до зоопарку. |
| липень | Екскурсія до центрального парку культури і відпочинку. |
| серпень | Екскурсія до монументу Незалежності на площі Конституції. |
Орієнтовний перспективний план
занять з ознайомлення з соціумом з елементами народознавства
Ранній вік (3-й рік життя)
| Тема: | Мета: | |
| Вересень | Погодуємо ляльку | Ознайомити з українським посудом (миска, дерев’яна ложка, горнятко). |
| Жовтень | Одягнемо ляльку | Ознайомити з українським одягом (сорочка, спідничка, фартух, віночок). |
| Листопад | Моя сім’я | Продовжити вчити розглядати ілюстрації, формувати уявлення про сім’ю та її склад. |
| Грудень | На сільському подвір’ї | Познайомити з українським подвір’ям. Закріпити знання про свійських тварин. |
| Січень | Народна іграшка | Дати уявлення про українську народну іграшку. |
| Лютий | До бабусі на гостини | Продовжити знайомити з традиціями та звичаями українського народу, хлібом. |
| Березень | Які у калини корисні намистини | Познайомити з народним символом-оберегом - калиною. |
| Квітень | Недалечко червоне яєчко | Познайомити з писанкою, символом українського народу. |
| Травень | Українці ми маленькі, українці тато й ненька | Продовжити вчити дітей орієнтуватись в назві країни. Активізувати словник словами Україна, українці. |
Молодша група (4-й рік життя)
| Місяць | Тема | Завдання |
| Вересень | Сім’я | Дати уявлення про сім’ю, її склад. |
| Жовтень | Оселя | Дати уявлення про дім, будинок, хату; їх зовнішній вигляд. Виховувати любов до рідної оселі. |
| Листопад | Д/г «Одягни ляльку» | Дати поняття про назву українського національного одягу (сорочка, спідничка, фартух, віночок). |
| Грудень | Екскурсія-огляд національного куточка | Поглибити знання про національний одяг, вишивку, посуд, народні обереги. |
| Січень | Д/г «У ляльки день народження» | Дати поняття про предмети українського національного посуду: макітру, глечик, миску, дерев’яну ложку. |
| Лютий | Народні іграшки | Дати уявлення про українську народну керамічну та дерев’яну іграшку. |
| Березень | До народних джерел | Ознайомити з потішками, пестушками, забавлянками. Виховувати любов до усної народної творчості. |
| Квітень | Народна символіка. Спостереження за лелечим гніздом. | Дати поняття про народну символіку – лелек. |
| Травень | Д/г «Нагодуємо ляльку» | Закріпити знання про український посуд, рушники, хліб, гостинність. |
Середня група (5-й рік життя)
| Місяць | Тема | Завдання |
| Вересень | Герб, Прапор України | Познайомити з державними символами, призначенням, кольорами. Дати знання про Україну, як державу й її народ. |
| Моє місто | Дати знання про місто Харків. Закріпити назви вулиць, видатних місць. | |
| Жовтень | Сім’я | Розширити знання про сім’ю: склад, взаємовідносини. |
| І на тім рушникові | Дати знання ро рушник, про вишивання різних регіонів України. | |
| Листопад | Розгляд іграшок в національному одязі | Поглибити і розширити знання про український національного жіночий та чоловічий одягу. |
| Український віночок | Познайомити з українським віночком, символікою квітів та стрічок. | |
| Грудень | Ой на плоті на кілочку | Розширити і поглибити знання про український національний посуд: макітру, глечик, миску, дерев’яну ложку, народні обереги. |
| Мамина світлиця | Поглибити знання про предмети українського побуту: ковдру, скриню, скатертину. | |
| Січень | Мова барвиста, мова багата | Розширити знання про дражнилки, мирилки, лічилки, жмурилки, забавлянки. |
| Хустина – український оберіг | Дати поняття про хустину, як національний оберіг. Закріпити знання про традиції. | |
| Лютий | Сопілка моя калинова | Дати знання про українську народну дерев’яну іграшку. |
| Колискова | Познайомити з українським фольклором: колисковими піснями. | |
| Березень | Я знаю: мова мамина - свята | Показати красу і велич рідної мови. |
| Ой, весна-весна | Розширити і поглибити знання про весняні явища за допомогою художнього слова. | |
| Квітень | Народна символіка. Ознайомлення з криницею | Розширити знання про народну символіку. Дати поняття про криницю. |
| Крашанка, писанка | Розширити і поглибити знання про символіку: писанки, крашанки, обряди. | |
| Травень | Українське подвір’я | Розширити знання про українську хату, гостинність. Виховувати любов до рідної оселі. |
| У нас в гостях бабусина казка | Розвивати інтерес до української мови, фольклору, казок. |
Старша група (6-й рік життя)
| Місяць | Тема | Завдання |
| Вересень | Державна символіка | Продовжити знайомити з державною символікою: Герб, Прапор, Гімн України. |
| Бесіда про Україну, Київ | Розширити уявлення про Україну, столицю - місто Київ. | |
| Рідне місто | Розширити знання про місто, назви вулиць, пам’ятні місця, пам’ятники, музеї. | |
| Жовтень | Краса і сила рідної мови | Розширити і поглибити знання про красу і силу рідної мови, про художнє слово класиків української літератури. |
| Без верби й калини нема України | Продовжити знайомити з народними символами: вербою та калиною, їх значенням. | |
| Гостинність в нашому домі | Розширити і поглибити знання про хліб, картоплю. Виховувати повагу до хліба, гостинність. | |
| Листопад | Ознайомлення з предметами національного посуду | Продовжити знайомити з посудом: глечик, макітра, ложка, миска, макогін, горщик, горнятко, діжа опішнянських та косівських майстрів. |
| З бабусиної скрині | Поглибити знання про предмети жіночого та чоловічого українського національного одягу. | |
| Український віночок | Закріпити знання про український віночок, символіку квітів та стрічок. | |
| Грудень | Бесіда про рушник | Закріпити знання про рушник, його використання, про вишивання різних регіонів України. |
| Українські народні витинанки | Познайомити з одним з видів мистецтва – витинанкою. Дати поняття про те, що витинанки – це вирізання з паперу. | |
| Народні промисли. Лозоплетіння | Познайомити з народним промислом – лозоплетінням. | |
| Січень | Щедрик, щедрик, щедрівочка | Поглибити знання про усну народну творчість: щедрівки, колядки. Познайомити з Різдвяними обрядами в Україні. |
| Хата моя, біла хата | Продовжувати давати знання про українську оселю. Закріпити знання про традиції її прикрашання, з національним посудом. | |
| Солов’їна наша мова | Поглибити знання про те, що мова пісенна, багата прислів’ями, приказками, казками. Виховувати любов до рідної мови. | |
| Лютий | Бабусина хата | Поглибити знання про інтер’єр української хати: світлицю, рогач, коцюбу. Виховувати любов до рідної оселі. |
| Криниця рідного краю | Розширити знання про українські обереги та традиції, значення води. | |
| Народна іграшка | Розширити знання про українську народну дерев’яну та керамічну іграшку. | |
| Березень | Т.Г. Шевченко – народний поет України | Ознайомити з поетом та його окремими творами для дітей. |
| Прийди, прийди, весна-красна | Розширити і поглибити знання про весняні явища за допомогою художнього слова. | |
| Ткацтво в Україні | Продовжити знайомити з виробами народних умільців. Розширити знання про ткацьку роботу. | |
| Квітень | Екскурсія в музей | Продовжити знайомити з виробами народних промислів. Закріпити знання про народні ремесла. |
| Українська писанка | Продовжити знання з народною символікою писанок різних регіонів. | |
| Колискові пісні | Продовжити знайомити з колисковими піснями, їх місцем в житті людини. Виховувати повагу до пісні, любов до рідної мови. | |
| Травень | Рослини, багатство народу – гордість українська | Розширити знання про народні рослини-обереги; українські традиції, звичаї. |
| Заняття-загадка | Поглибити знання про усну народну творчість – загадки, вчити їх використовувати. | |
| Свято нашого роду | Закріпити знання про обереги української родини. |
Перспективне планування занять з ознайомлення з соціумом з елементами економічного виховання
(для дітей 4-го року життя)
| Місяць | Тема заняття | Основна мета |
| Вересень | «Професії моїх батьків» | Дати елементарні уявлення про роботу батьків, її зміст та значення для родини, інших членів суспільства. |
| Жовтень | «Овочі, фрукти та різні продукти» | Дати уявлення про одну з найважливіших потреб людини – в їжі. |
| Листопад | «Професії різні, всім корисні» | Формувати розуміння спільної значимості праці людей та її необхідності для нормальної життєдіяльності кожного. |
| Грудень | «Одяг та взуття» | Дати елементарні уявлення про потреби людини. Формувати бережливе ставлення до речей. |
| Січень | «Мої іграшки» | Продовжувати знайомити дітей з правилами поводження з іграшками (використовувати за призначенням, бережно ставитися до них). |
| Лютий | «Що таке гроші?» | Ознайомити дітей з назвами грошових одиниць, розвивати інтерес пізнавати економіку, формувати економічний кругозір, виховувати етичні та ділові ознаки (працелюбність, розрахунок, чесність, щирість тощо). |
| Березень | «Подорож до магазину» | Розуміти обмеженість купівельних спроможностей батьків, скінченність грошей, необхідність помірних витрат. |
| Квітень | «Бережімо природу» | Дати уявлення про те, що ставлення до природи її ресурсів повинно бути бережливим. |
| Травень | «Заощаджуємо світло і воду» | Формувати уявлення про потреби, виховувати бережливе ставлення до світла, води. |